Le Brain Ball : un atout pour les élèves des Cités éducatives

Les Cités éducatives sont un programme conçu pour offrir un accompagnement scolaire et périscolaire renforcé aux élèves des quartiers prioritaires, en mobilisant l’ensemble des acteurs éducatifs. Dans ce cadre, la méthode Brain Ball apporte une approche innovante qui stimule la concentration, la coordination et favorise l’inclusion scolaire. Découvrons comment cette activité trouve sa place au sein des écoles primaires et collèges engagés dans ce dispositif.

En quoi consiste le programme des Cités éducatives ?

Lancé en 2019 par le gouvernement français, le projet des Cités éducatives a pour objectif de fédérer tous les acteurs éducatifs d’un territoire afin d’offrir un accompagnement renforcé aux élèves. Ce dispositif s’adresse aux jeunes de 0 à 25 ans vivant dans des quartiers prioritaires de la politique de la ville.

Les Cités éducatives reposent sur trois piliers :

• Une mobilisation collective : écoles, parents, collectivités, associations et services publics travaillent ensemble.
• Un soutien global des enfants et des jeunes : prise en charge avant, pendant et après le temps scolaire.
• Une ouverture vers des initiatives innovantes pour lutter contre le décrochage scolaire et favoriser la réussite éducative.

Ce cadre encourage l’introduction de nouvelles pratiques pédagogiques et sportives, telles que la méthode Brain Ball, pour stimuler l’apprentissage de manière ludique et inclusive.

Le Brain Ball : une méthode adaptée aux besoins des élèves des Cités éducatives

Le Brain Ball est une activité qui associe mouvement, coordination et rythme. Inspirée du jonglage de rebond, elle sollicite plusieurs fonctions cognitives essentielles à la réussite scolaire, notamment :

• La concentration : en alternant gestes précis et rythmes réguliers, les élèves développent leur attention et leur capacité à rester focalisés.
• La motricité et la coordination : en mobilisant le corps de manière synchronisée, l’activité améliore la proprioception et la posture.
• La gestion des émotions : l’apprentissage par le jeu et la coopération permet de renforcer la confiance en soi et de réduire le stress.
• Ces compétences sont particulièrement importantes pour les élèves des Cités éducatives, qui doivent souvent surmonter des défis supplémentaires liés à leur environnement socio-éducatif.

Le Brain Ball à Hautmont : un projet réussi en Cité éducative

À Hautmont, la méthode Brain Ball a été mise en place au sein de la Cité éducative locale grâce à l’implication de Yohan Bauduin, animateur certifié Brain Ball. Ses ateliers ont été déployés auprès des élèves du primaire et du collège, avec des résultats encourageants :

• Amélioration de la concentration en classe : les enseignants ont constaté une meilleure attention des élèves après les séances.
• Renforcement de la coopération et du vivre-ensemble : l’activité étant collective, elle favorise la cohésion et l’entraide entre élèves.
• Engagement et plaisir d’apprendre : les élèves perçoivent le Brain Ball comme une pause active qui stimule leur motivation.

Ces retours confirment l’intérêt d’intégrer des approches éducatives novatrices au sein des projets des Cités éducatives.

Si cette approche a donné des résultats encourageants, son impact peut varier en fonction du contexte et des besoins spécifiques de chaque école. L’essentiel reste de proposer aux élèves des outils adaptés pour les accompagner dans leur parcours éducatif et favoriser leur épanouissement.

➡ Pour en savoir plus sur la méthode Brain Ball et ses applications scolaires, découvrez notre page dédiée : www.brainball.fr/bien_grandir