Bien Grandir

En développant les fonctions exécutives et en étant en mouvement

Face aux défis de la sédentarité chez les jeunes, de leur dépendance aux écrans ou de l’augmentation des troubles neuro-développementaux affectant les apprentissages (DYS, TDAH, TSA), le Brain Ball propose une approche ludique et coopérative pour encourager le mouvement et stimuler les fonctions exécutives.

Bien grandir avec Brain Ball®

Développer la sphère sensori-motrice

La pratique du Brain Ball mobilise fortement les sphères visuelle, auditive, proprioceptive et tactile.
Les enfants améliorent ainsi leurs compétences visuelles, leur préhension, leur tonicité et leur dextérité.
Ils développent leur latéralité tout en effectuant les exercices dans les trois dimensions.
Autant de compétences précieuses pour entrer dans les apprentissages.

Soutenir les compétences cognitives

La méthode Brain Ball contribue à soutenir les capacités d’apprentissage en renforçant les fonctions exécutives, et notamment:
• l’inhibition, par la sélection des stimuli pertinents,
• les compétences rythmiques, optimisant la trace mnésique lors de nouveaux apprentissages,
• la planification, en apprenant à s’organiser étapes par étapes pour réussir les exercices.

Développer la coopération

Les enfants apprennent à synchroniser leurs mouvements, à adopter un rythme commun, à prendre en compte les autres participants.
Les effets prosociaux qui en résultent sont nombreux : sentiment d’appartenance au groupe, coopération renforcée et amélioration de la communication.

Envie d’en savoir plus ? Visionnez notre vidéo de présentation…

Établissements visés
Écoles, Collèges, Lycées, Écoles de musique, Centres Socio-culturels

Ils pratiquent ou ont pratiqué Brain Ball
Les élèves du Collège Saint Paul de Guyane, les élèves de l’École JB La Salle de Rouen, les élèves de l’École primaire de Peyrieu, les usagers du Centre Social L’Escale de Belley … et bien d’autres encore !

Les organismes pour qui nous organisons des formations auprès des Enseignants
L’OCCE, Formiris, l’UGSEL

Témoignages

Nathalie

Enseignante en CE2

★★★★★

Super expérience pour ma classe ! Régis est intervenu durant tout le 1er trimestre.
Mes CE2 revenaient des ateliers calmes et posés. Et j'ai trouvé que mon groupe classe était plus soudé... 🙂
A refaire l'année prochaine !

Karim

Animateur Jeunesse

★★★★★

Ateliers Brain Ball mis en place sur l'accueil de loisirs du mercredi.
Les enfants en redemandent !

Sylvie

Enseignante ULIS Collège

★★★★★

Beau projet mené avec Florence. Les élèves ont pu travailler leur coordination et développer leur compétences visuomotrice. Pas évident pour mes élèves DYS...
Ce fut aussi l'occasion d'apprendre à dire leurs besoins afin que ce soit entendable par leurs camarades... Un sacré défi!

Joëlle

Professeure d'éveil musical

★★★★★

Les exercices Brain Ball permettent à mes élèves d'intégrer le rythme par le mouvement et le corps. Expérience intéressante, complémentaire à ce que je leur propose par ailleurs.

Le Brain Ball, une activité inclusive

Découvrez en vidéo l’impact du Brain Ball, une approche ludique et inclusive qui accompagne les enfants, qu’ils soient en situation de handicap ou non, dans leur développement moteur, cognitif et social. Une belle initiative à partager pour inspirer et fédérer !